歡迎加入職能治療知識專家小組

各位職能治療的專家：您好。

感謝您撥冗參與「職能治療知識問卷發展」（以下簡稱OT知識問卷發展）之專家小組。

OT知識問卷的主題是職能治療知識，亦即對於一般民眾而言，重要且相關的職能治療知識。

問卷發展的目的是想了解個案對職能治療的認識程度、再提供適當的職能治療衛教，以促進個案對OT的理解，對OT有適當的期待，進而加強醫病的共識與OT的治療成效。

題目內容分為共通題與個別題兩類。

共通題是所有個案都要填答的題目。

個別題，則依個案所接受的OT服務類型決定他要填寫哪些題目。

例如：個案接受的是小兒OT服務，就不需填答生理、精神科的部分。

本次研究的目的為建置OT知識的題庫與相對應的教育手冊，並發展一簡短版的紙本問卷。

為了使問卷與教材內容能廣納各領域OT的意見，並符合使用者需求，

本研究採OT專家小組與非專家小組（個案/家屬/一般民眾）同時進行。

以下為研究流程與專家小組進行方式與任務說明。

下表為研究流程。

階段	時間	Delphi method（專家小組）		非專家小組		教材發展
		工作內容	目標	工作內容	目標	工作內容	目標
第一階段 6/8-7/15 建立面向與題目初稿	6週	1.提供15-20的題目，或可以出題的概念 2.討論OT知識應有的面向 3.討論短版問卷目標題數	1.確認OT知識面向 2. 建立題目初稿，擴充題目至300題以上	焦點團體：瞭解個案與家屬需要或在意的OT知識面向	確認個案或家屬想瞭解的OT知識面向	規劃教材大綱與內容	訂定教材的撰寫大綱
第二階段 7/25-9/30 修改題目	8週	修改題目內容、選項、指導語	使教材與題目具備可讀性、適切性	認知訪談（2-3回）：瞭解個案/家屬/一般民眾對題目的看法與修改建議	確認所有題目、選項指導語之可讀性與適切性、瞭解試題特性	撰寫/修改教材 配對教材與題目	使所有題目與教材皆有配對
第三階段 10/10-12/2 修改教材 配對題目與教材	10週	1.修改教材內容 2.配合教材調整題目 3. 確認教材與題目配對適當	1.使教材、題目具備可讀性、適切性 2.完成教材與題目配對	1.認知訪談：瞭解個案/家屬/一般民眾對教材的看法與修改建議 2. 由非專家小組測試教材與題目配對適當	1.確認教材內容具備可讀性、適切性 2.完成教材與題目配對	1.彙整非專家的建議給專家小組 2.整合專家之修改結果 3.修改教材與題目	1.使教材、題目具備可讀性、適切性 2.完成教材與題目配對
第四階段 12/12-1/20 建立短版問卷與教材初稿	6週	討論各面向的比重分配、計分方式	使題目具備適當題數、解釋方法	1.認知訪談：非專業人員對整份問卷的看法 2.驗證初步心理計量特性 3.初步驗證教育成效	1.建立表面效度 2.確認初步心理計量特性 3.確認初步教育成效	重新確認教材格式與內容	訂定教材初稿

*若3/4的專家認為已達成本階段之工作目標，則進行總結並進入下一階段。

若有1/4的專家認為必須回到前一階段重新討論，則回到前一階段重新討論。

本研究共分為四個階段，依序為確認OT知識面向、確認題目內容、確認教材與題目配對、建立問卷及教材初稿。

每一階段皆有特定的工作內容與項目。

由於收案情形無法完全預測，因此每一階段的時間表可能視情況有所更動。

第一階段將於6/8（三）開始。

本研究之專家小組以回覆電子郵件或網路問卷、以及在部落格上線上討論的方式進行，

請各位以指定的帳號、密碼登入OT知識部落格進行討論。

於研究期間，請勿更改帳號名稱或公開自己的真實身份，以確保討論結果的可信度。

於每個階段進行前3天，姿誼會寄信詳細說明本階段的任務內容。

在兩個階段中間，皆預留一星期作為緩衝。

為了使專家小組能夠在網路上盡可能地討論，並達成共識，

有4項約定請共同遵守。

1.在每一階段，請至OT知識部落格參與討論（發表文章或回應文章）至少2次。

若您於該階段結束前兩週，都沒有發表或回應文章，姿誼會寄信提醒您上網參與討論。

2.若臨時無法於預定時間內參與討論，或中途決定退出，請於該階段開始的3週內寄信告訴姿誼。

3.於任一階段內，經提醒三次（每次間隔三天）後，參與次數未達2次者，則視作未完成此階段之任務。

4.每完成一階段之任務，將致贈專家費用新台幣1000元。若未完成該階段之任務，則不提供專家費用。

以上為OT知識問卷發展專家小組的說明，

若有疑問，歡迎寄信至littlegreenviy@gmail.com詢問，

或是在這個部落格上留言，並在右下角的標籤註明是「問題」就可以了！

敬祝

身心康泰

                                                                                        職能治療知識發展小組  敬上